Módulo 1: Organización del programa formativo

Tema 3: Diseñar el plan formative con el professor de formación professional dual

No. Título y descripción del recurso Tipo Idioma Actividades de aprendizaje, práctica o evaluación URL/descarga
1. UNA BUENA PLANIFICACIÓN ES LA BASE DE UN EVENTO EXITOSO
La planificación de un curso es una de las actividades básicas para los profesores de educación de adultos. Al igual que con muchos otros proyectos, una buena planificación del curso hace que la implementación sea mucho más fácil. Pero especialmente para los recién llegados entre los instructores del curso surge la pregunta: ¿Cómo planifico un curso correctamente? Lea aquí lo que es importante para una buena planificación del curso.
Sitio web Alemán Aprendizaje autónomo https://wb-web.de/wissen/lehren-lernen/kursplanung.html
2. PLANEAR LA ENSEÑANZA CON EL MODELO DE KIOSK
La metáfora de la construcción de casas ayuda a asegurar que no olvides nada importante cuando planifiques una oferta de enseñanza. El formador y consultor Hubert Teml describe la planificación de una situación de enseñanza-aprendizaje simplificada por medio de un pequeño edificio, el quiosco. El modelo disponible gratuitamente en Internet muestra que la planificación y el diseño de una situación de enseñanza-aprendizaje es muy similar a la construcción de una casa. La casa y la enseñanza – ambas necesitan al menos cimientos, estructura básica y techo.
Sitio web

 

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3. PROGRAMAS DE APROBACIÓN DE PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA LAS PYME
El objetivo de esta unidad de aprendizaje es encontrar estrategias adecuadas para identificar itinerarios de aprendizaje innovadores adaptados a las necesidades de los jóvenes aprendices, garantizando al mismo tiempo la integración de los conocimientos teóricos con la experiencia práctica. También se analizará el mercado laboral con especial atención a la oferta de formación profesional y a la comprensión de las principales normas legales y contractuales relativas a los programas de aprendizaje.
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4. CÓMO FORMAR A LOS EMPLEADOS: PROGRAMAS EFICACES DE FORMACIÓN DE ADULTOS
En este vídeo aprenderá lo que hay que tener en cuenta a la hora de planificar la formación con adultos para garantizar el éxito en la consecución de los objetivos de aprendizaje. Los adultos quieren participar en el proceso de aprendizaje, quieren utilizar sus experiencias y desean recibir retroalimentación para poder mejorar sucesivamente.
Vídeo Inglés Aprendizaje autónomo https://www.youtube.com/watch?v=nz6SwliUWoE
5. MONITOREAR Y APOYAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL APRENDIZ
El objetivo de esta unidad de aprendizaje es preparar a los aprendices y desarrollar herramientas de seguimiento y retroalimentación adecuadas para que los aprendices sean examinados, con el fin de proporcionarles la mejor experiencia posible. Al final de esta unidad de aprendizaje, podrás identificar los requisitos para monitorear, apoyar y registrar el proceso de aprendizaje del aprendiz y también desarrollar un plan para monitorear, apoyar y registrar el proceso de aprendizaje del aprendiz.
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6. GUÍA SOBRE ASESORAMIENTO Y TÉCNICAS DE COLOCACIÓN LABORAL
Esta unidad de aprendizaje tiene por objeto proporcionar las competencias necesarias para desarrollar técnicas y metodologías de planificación de carrera, competencias interpersonales y herramientas de orientación psicológica y profesional con el fin de apoyar a los aprendices en su planificación de carrera. También tratará de facilitar a los aprendices la obtención de un puesto de trabajo estable y deseable para que puedan empezar a desarrollar su carrera, diseñar, realizar y evaluar técnicas de planificación de la carrera y facilitar la empleabilidad de los aprendices.
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7. LA APLICACIÓN DE MÉTODOS Y ENFOQUES PEDAGÓGICOS CONTEMPORÁNEOS CON HERRAMIENTAS DIGITALES
Esta unidad de aprendizaje tiene por objeto apoyar a los profesores y educadores de las escuelas de FP, los proveedores de formación y los organismos intermediarios en la utilización de métodos centrados en el alumno y en la elección de apoyos didácticos adecuados para la formación en un contexto de trabajo real, incluyendo herramientas de TIC, plataformas de aprendizaje y de colaboración y aplicaciones.
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8. Metodología de organización y funcionamiento de la educación dual (OMEN no. 3554/2017)

 

PDF Rumano Aprendizaje autónomo https://www.edu.ro/sites/default/files/_fi%C8%99iere/Invatamant-Preuniversitar/2017/inv.profesional/ORDIN%20Nr%203554.pdf
9. Estructura del estándar de formación profesional en educación profesional y técnica (OMECS 5293 / 24.09.2015) PDF Rumano Aprendizaje autónomo http://cndiptoi.tvet.ro/webdocs/OMECS%205293/OMECS_5293_2015_structura%20SPP.pdf
10. Pautas de diseño metodológico CDL noveno y décimo grado según los nuevos estándares de formación profesional (OMEN 3914 de 2017). PDF Rumano Aprendizaje autónomo https://www.edu.ro/sites/default/files/fisiere%20articole/OMEN_3914_2017_scanat.zip
11. Pautas metodológicas generales para la elaboración del currículo en desarrollo local para los grados once y doce de la escuela secundaria, el sector tecnológico y para la educación profesional del grado once (ORDEN No. 3.502 del 29 de marzo de 2018) PDF Rumano Aprendizaje autónomo http://www.isjialomita.ro/files/legi/Ordinul%20MEN%20nr.%203502%20din%202018.pdf
12. Contrato individual de formación práctica en educación dual. La etapa de capacitación práctica en, comenzando con el año escolar 2017-2018, basada en la Orden 795 / 6.10.2017. Sitio web Rumano Aprendizaje autónomo https://www.edu.ro/ordinul-ministrului-educa%C8%9Biei-na%C8%9Bionale-nr-47982017-privind-aprobarea-contractului-individual-de
13. Pedagogía de la alternancia y del sistema dual
En este artículo se explica la pedagogía de la alternancia en la que se enmarcan los modelos formativos que combinan el aprendizaje teórico con el aprendizaje experiencial en entornos profesionales.  Precisamente la formación personal del alumno es el resultado de alternar dos contextos de aprendizaje de manera articulada y formalizada.
Artículo Español Aprendizaje autónomo learning https://www.educaweb.com/noticia/2016/01/12/pedagogia-alternancia-sistema-dual-9200/
14. Este documento explica la metodología para desarrollar programas de formación profesional dual. La metodología en sí misma se explica en las páginas 63 a 84. PDF Español Aprendizaje autónomo http://www.garantiajovenaragon.com/archivos/metodologia_fp_dual_en_aragon_2014.pdf
15. Manual de formadores de empresas en sistemas de EFP.
El plan de entrenamiento se explica en la página 75, sin embargo, se recomienda echar un vistazo a las otras partes.
PDF Español Aprendizaje autónomo https://www.fundacionbertelsmann.org/fileadmin/files/Fundacion/Publicaciones/Manual_Tutores_web_vf_.pdf