Establecer los objetivos de aprendizaje

Aquí encontrarás ayuda para formular objetivos de aprendizaje cognitivo, psicomotor y afectivo. Un objetivo de aprendizaje cuidadosamente formulado consta de tres partes: el comportamiento final (qué), las condiciones (cómo) y la escala (cuánto). El comportamiento final esperado (qué) debe ser escrito en términos claros y condiciones/recursos (cómo) definidos que puedan ser utilizados para lograr el objetivo de aprendizaje. En última instancia, debe definirse un criterio de evaluación (cuánto) de la calidad del comportamiento.

Las metas de aprendizaje son declaraciones generales y amplias de lo que queremos que los estudiantes aprendan: Fijar objetivos nos da una verdadera hoja de ruta hacia dónde queremos ir. Lo mismo cuando proporcionamos metas a los estudiantes. Las metas de aprendizaje son el corazón del diseño de un curso y necesitan ser aclaradas en la etapa de planificación. En este artículo, vamos a explorar en profundidad el papel de las Metas y Objetivos de Aprendizaje en el diseño del curso y cómo preparar un plan de lecciones basado en ellos.

Cada uno de los ocho niveles está definido por un conjunto de descriptores que indican los resultados del aprendizaje pertinentes para las cualificaciones de ese nivel en cualquier sistema de cualificaciones.