Módulo 1:  Organización del programa formativo

Tema 2:  Establecer los objetivos de aprendizaje

No. Título y descripción del recurso Tipo Idioma Actividades de aprendizaje, práctica o evaluación URL/descarga
1. FORMULAR LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

En este manual, aprenderá a formular objetivos de aprendizaje significativos desde los ámbitos cognitivo, psicomotor o afectivo, dependiendo del tipo de objetivo de aprendizaje.

Sitio web

 

Alemán Aprendizaje autónomo https://wb-web.de/material/methoden/lernziele-formulieren-leicht-gemacht.html
2. EJEMPLOS DE CÓMO FORMULAR OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Aquí encontrarás ayuda para formular objetivos de aprendizaje cognitivo, psicomotor y afectivo. Un objetivo de aprendizaje cuidadosamente formulado consta de tres partes: el comportamiento final (qué), las condiciones (cómo) y la escala (cuánto). El comportamiento final esperado (qué) debe ser escrito en términos claros y condiciones/recursos (cómo) definidos que puedan ser utilizados para lograr el objetivo de aprendizaje. En última instancia, debe definirse un criterio de evaluación (cuánto) de la calidad del comportamiento.

PDF

 

Alemán Aprendizaje autónomo https://arbowis.ch/images/downloads/material-zu-lehren-kompakt-1-2004/3_1_Beispiele_Ziele.pdf
3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

En educación, los objetivos de aprendizaje son declaraciones breves que describen lo que se espera que los estudiantes aprendan al final del curso, unidad, lección, proyecto o período de clase. En muchos casos, los objetivos de aprendizaje son las metas académicas provisionales que los maestros establecen para los estudiantes que están trabajando para cumplir con estándares de aprendizaje más completos. La terminología, la estructura y el uso de los objetivos de aprendizaje pueden diferir significativamente de un estado a otro o de una escuela a otra.

Sitio web

 

Inglés Aprendizaje autónomo https://www.edglossary.org/learning-objectives/
4. METAS Y OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EN EL DISEÑO DEL CURSO

Las metas de aprendizaje son declaraciones generales y amplias de lo que queremos que los estudiantes aprendan: Fijar objetivos nos da una verdadera hoja de ruta hacia dónde queremos ir. Lo mismo cuando proporcionamos metas a los estudiantes. Las metas de aprendizaje son el corazón del diseño de un curso y necesitan ser aclaradas en la etapa de planificación. En este artículo, vamos a explorar en profundidad el papel de las Metas y Objetivos de Aprendizaje en el diseño del curso y cómo preparar un plan de lecciones basado en ellos.

Sitio web Inglés Aprendizaje autónomo https://www.learnworlds.com/learning-goals-objectives/
5. REDACCIÓN DE CURSOS Y PLANES DE EVALUACIÓN CON METAS, OBJETIVOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

En este video aprenderás a redactar planes y objetivos de cursos así como  resultados de aprendizaje. ¿Qué significan exactamente y en qué se diferencian? Aquí encontrarás una explicación útil con ejemplos concretos que te permitirán elaborar objetivos de aprendizaje de forma independiente.

Vídeo Inglés Aprendizaje autónomo https://www.youtube.com/watch?v=g_Xm5IljYKQ
6. Guía metodológica sobre la escritura de los resultados del aprendizaje. Ro https://epale.ec.europa.eu/ro/content/ghid-metodologic-privind-scrierea-rezultatelor-invatari
7. Definir, escribir y aplicar los resultados del aprendizaje

Un manual europeo

Ofrece ejemplos concretos del uso de los resultados del aprendizaje y ofrece una visión general del material de orientación e investigación existente que apoya la definición y redacción de los resultados del aprendizaje.

PDF Inglés https://www.cedefop.europa.eu/files/4156_en.pdf
8. Descriptores que definen los niveles en el Marco Europeo de Cualificaciones (MEC)

Cada uno de los ocho niveles está definido por un conjunto de descriptores que indican los resultados del aprendizaje pertinentes para las cualificaciones de ese nivel en cualquier sistema de cualificaciones.

Sitio web Todas las lenguas de la Unión Europea https://europa.eu/europass/en/description-eight-eqf-levels
9. MARCO NACIONAL DE CALIFICACIONES – CNC Descriptores para definir los niveles del Marco Nacional de Cualificaciones PDF Rumano http://mmuncii.ro/j33/images/Documente/Munca/2020/Hotarare_Nr_918_2013.pdf
10. Guía sobre cómo escribir resultados de aprendizaje claros y específicos. Guía Español Aprendizaje autónomo https://ojulearning.es/2017/06/como-redactar-los-objetivos-de-aprendizaje-perfectos/
11. Video que enseña las diferencias entre los resultados de aprendizaje generales y los resultados de aprendizaje específicos Vídeo Español Aprendizaje autónomo https://www.youtube.com/watch?v=pNgwVGy0d6A
12. Guía: qué hacer y qué evitar a la hora de configurar los resultados de aprendizaje de los alumnos. Guía Español Aprendizaje autónomo https://www.shiftelearning.com/blogshift/objetivos-de-aprendizaje-que-hacer-y-que-no-debe-hacer