Opracowanie planu szkolenia

Modul 1: Organizacja programu szkoleniowego

TEMAT 3 Opracowanie planu szkoleni owego

Nr	Tytuł i opis zasobów	Typ	Język	Sugerowane działania związane z uczeniem się/szkoleniem/ oceną	Adres URL / pobieranie
1.	PLANOWANIE KURSU – DOBRE PLANOWANIE JEST PODSTAWĄ UDANEGO WYDARZENIA Planowanie kursu jest jednym z podstawowych zajęć dla nauczycieli kształcenia dorosłych. Podobnie jak w przypadku wielu innych projektów, dobre planowanie kursu znacznie ułatwia wdrażanie. Ale szczególnie dla początkujących instruktorów kursu pojawia się pytanie: jak prawidłowo zaplanować kurs? Przeczytasz tutaj, co jest ważne dla dobrego planowania kursu.	Strona interneto-wa	DE	Indywidualne uczenie się	https://wb-web.de/wissen/lehren-lernen/kursplanung.html
2.	PLANOWANIE NAUCZANIA Z MODELEM KIOSKMetafora budowy domu pomaga upewnić się, że nie zapomnisz niczego ważnego podczas planowania oferty edukacyjnej. Trener i konsultant Hubert Teml opisuje planowanie sytuacji dydaktyczno-naukowej uproszczonej za pomocą małego budynku, kiosku. Wolno dostępny model w Internecie pokazuje, że planowanie i projektowanie sytuacji dydaktyczno-naukowej jest bardzo podobne do budowy domu. Dom i nauczanie – oba wymagają co najmniej fundamentu, podstawowej ramy i dachu.	Strona interneto-wa	DE	Indywidualne uczenie się	https://erwachsenenbildung.at/aktuell/nachrichten_details.php?nid=8227
3.	PLANOWANIE I ORGANIZACJA PROGRAMÓW PRZYSZŁOŚCI DLA MŚP Ta jednostka edukacyjna ma na celu znalezienie odpowiednich strategii identyfikacji innowacyjnych ścieżek przygotowania zawodowego dostosowanych do potrzeb młodych praktykantów, przy jednoczesnym zapewnieniu integracji wiedzy teoretycznej z doświadczeniem praktycznym. Przyjrzy się również analizie rynku pracy, ze szczególnym uwzględnieniem oferty szkoleń zawodowych i zrozumieniu głównych przepisów prawnych i umów dotyczących programów stażowych.	Plik PDF	EN	Indywidualne uczenie się
4.	JAK SZKOLIĆ PRACOWNIKÓW: SKUTECZNE PROGRAMY SZKOLENIOWE DLA DOROSŁYCH W tym filmie dowiesz się, co należy wziąć pod uwagę przy planowaniu szkolenia z dorosłymi, aby zapewnić pomyślne osiągnięcie celów nauczania. Dorośli chcą być zaangażowani w proces uczenia się, chcą wykorzystać swoje doświadczenia i chcą informacji zwrotnej, aby mogli się sukcesywnie doskonalić.	Video	EN	Indywidualne uczenie się	https://www.youtube.com/watch?v=nz6SwliUWoE
5.	MONITOROWANIE I WSPARCIE PROCESU UCZENIA SIĘ PRAKTYKANTÓW Ta jednostka szkoleniowa ma na celu przygotowanie praktykantów i opracowanie odpowiednich narzędzi monitorowania i informacji zwrotnych dla uczniów, którzy zostaną zbadani w celu zapewnienia praktykantom doświadczenia. Na końcu tej jednostki edukacyjnej będziesz w stanie określić wymagania dotyczące monitorowania, wspierania i rejestrowania procesu uczenia się praktykanta, a także opracować plan monitorowania, wspierania i rejestrowania procesu uczenia się praktykanta.	Plik PDF	EN	Indywidualne uczenie się
6.	PRZEWODNIK PO TECHNIKACH DORADZTWA I POŚREDNICTWA PRACY Ta jednostka edukacyjna ma na celu zapewnienie kompetencji niezbędnych do opracowania technik / metod planowania kariery, kompetencji interpersonalnych oraz narzędzi doradztwa i orientacji zawodowej w celu wspierania uczniów w ich planowaniu kariery. Będzie się także zastanawiać nad ułatwieniem praktykantom zdobycia stabilnego i pożądanego miejsca pracy, w celu projektowania swojej kariery zawodowej, jak projektować, wykonywać i oceniać techniki planowania kariery zawodowej oraz ułatwiać zatrudnienie praktykantów.	Plik PDF	EN	Indywidualne uczenie się
7.	STOSOWANIE WSPÓŁCZESNYCH METOD i PODEJŚĆ PEDAGOGICZNYCH PRZY UŻYCIU NARZĘDZI CYFROWYCH Ta jednostka edukacyjna ma na celu wspieranie nauczycieli i nauczycieli ze szkół VET, organizatorów szkoleń i instytucji pośredniczących w stosowaniu metod skoncentrowanych na uczniu oraz w wyborze odpowiedniego wsparcia dydaktycznego dla szkoleń w realnym kontekście pracy, w tym narzędzi ICT, platform uczenia się i współpracy oraz aplikacji.	Plik PDF	EN	Indywidualne uczenie się